ΤΑΞΙΔΙΑ ΣΤΟ ΔΙΑΣΤΗΜΑ

Χρήσιμες συνδέσεις με πληροφορίες για το ηλιακό μας σύστημα και όχι μόνο!




ΠΡΟΣΕΔΑΦΙΣΗ ΣΤΟΝ ΑΡΗ

Πώς ήταν ο Άρης πριν 4.000.000.000 χρόνια

http://ea.gr/ea/myfiles/File/edimotikou/flip/201603_ApostoliStonAri.ppsx

ΣΥΝΤΕΝΤΕΥΞΗ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΑ ΚΟΣΜΟΝΑΥΤΗ

ΕΛΛΗΝΑΣ ΚΟΣΜΟΝΑΥΤΗΣ

Βιογραφικό σημείωμα κοσμοναύτη

ΝΕΡΟ ΣΤΟΝ ΑΡΗ

https://youtu.be/Kz4_F0eno-4

https://youtu.be/VYVCCcDbpVE

Επιστημονική φαντασία διάστημα

Επιστημονική φαντασία - διάστημα

Οι ήχοι των πλανητών!!

ΤΡΑΓΟΥΔΙ

ΝΟΕΣΙΣ

Δημιουργία και εξέλιξη της Γης

Εκφράσεις και συμφράσεις

Οι εκφράσεις είναι τα λόγια (λέξεις ή φράσεις) που σχηματίζουν ένα σύνολο με ιδιαίτερο νόημα, που έχουν μια ιδιαίτερη (μεταφορική) σημασία.

π.χ.

- Πλέει σε πελάγη ευτυχίας

- Τι τραβάει η όρεξή σας.

- Έπεσε με τα μούτρα στη δουλειά.

-  Τον πρόδωσε για ένα κομμάτι ψωμί.

Οι συμφράσεις είναι δύο λέξεις που τις συναντάμε συχνά μαζί και σημαίνουν ένα συγκεκριμένο πράγμα.

π.χ.

- σοκολάτα γάλακτος

- ψωμί σικάλεως

- χυμός πορτοκάλι

- κρητικό παξιμάδι

- πελάγη ευτυχίας

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

Στον παρακάτω σύνδεσμο του Πανεπιστημίου Δημοτικής εκπαίδευσης Φλώρινας, μπορείτε να βρείτε πολλά προβλήματα μαθηματικών. Αξίζει τον κόπο να ρίξετε μια ματιά!

Μαθηματικά της φύσης και της ζωής.

           
                                                                   

Θέματα βυζαντινής ιστορίας

Η διπλωματία των Βυζαντινών - κουίζ

Βυζαντινή τέχνη -ερωτησεις

Βυζαντινή τέχνη - κουίζ

Η παιδεία στο Βυζάντιο - ερωτήσεις

Η παιδεία στο Βυζάντιο-κουίζ

Γενική επανάληψη -παρουσίαση (Γ. Σουδίας)

Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα: Ταξίδι στη Βυζαντινή Τέχνη

Τριβή: επιθυμητή ή ανεπιθύμητη; & Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η τριβή.

Τριβή: επιθυμητή ή ανεπιθύμητη;    

               

Παράγοντες από τους οποίους εξαρτάται η τριβή

Οι διαφημίσεις μας (15η ενότητα γλώσσας)

Προσπαθήσαμε κι εμείς να προωθήσουμε, μέσα από τα διαφημιστικά μας μηνύματα, τα προϊόντα μας. Η Amstel Cola, το αναψυκτικό Γιοργέξ και το παγωτό Fertre θα σας ταξιδεύψουν στον κόσμο της απόλαυσης.

Είμαστε ανταποκριτές στην Κωνσταντινούπολη και περιγράφουμε την άλωσή της.

Είμαστε ανταποκριτές  στην Κωνσταντινούπολη και περιγράφουμε την άλωσή της.

« Πάμε τώρα στην ανταποκρίτριά μας στην Κωνσταντινούπολη, Ράνια Αλνατούρ»

«Καλημέρα Ανήτα.

Βρισκόμαστε στο σημείο όπου οι Οθωμανοί Τούρκοι βομβαρδίζουν την Κων/πολη.

Βλέπουμε κυριολεκτικά μπάλες πυρός να περνάνε πάνω από τα τείχη της Πόλης. Οι

Τούρκοι με την μπομπάρδα τους ανοίγουν τρύπες στα τείχη της Κων/πολης.

Οι βυζαντινοί αποκρούουν με το υγρό πυρ..

Πραγματικά, συγκλονιστικές εικόνες, Ανήτα.»

«Ευχαριστώ για το ρεπορτάζ, Ράνια»

«Παρακαλώ»

                                                                                                                Ράνια Αλνατούρ

«Καλησπέρα σε όλους.

Καλώς ήρθατε στο Cool TV News.

Βρισκόμαστε σε μια πολύ κρίσιμη κατάσταση. Ο Μωάμεθ Β΄  είναι έξω από τα

τείχη της Πόλης αυτή τη στιγμή με το στρατό του. Οι βυζαντινοί  πολεμάνε με την

καρδιά τους για να καταφέρουν να διώξουν τον τουρκικό στρατό. Γκρεμίζουν τα τείχη

και προσπαθούν όλοι με κάθε τρόπο να τα επισκευάσουν. Τελειώνουν τα εφόδιά τους,

κουράστηκαν αλλά δεν πρόκειται να τα παρατήσουν.

Ευχαριστούμε που είδατε το Cool TV News. Τα λέμε στην επόμενη σύνδεση.»

                                                                                                                Νικολέτα Παρτάλη

Γεια σας, αγαπητοί τηλεθεατές.

Βρισκόμαστε στην Κωνσταντινούπολη, την ώρα της  πολιορκίας της.

Πλημμυρίζει σχεδόν ολόκληρη η αυτοκρατορία. Πολλοί άνθρωποι ακόμα  και

στρατιώτες παγιδεύονται, αφανίζονται και χάνουν τις ζωές τους.

Αίματα βρίσκονται παντού, πολλοί αθώοι άνθρωποι τραυματίζονται.

ΚΑΝΕΙΣ ΟΜΩΣ ΔΕ ΓΥΡΙΖΕΙ ΠΙΣΩ!

                                                                                                Φρίντα Χάσα

Οι μαθητές γίνονται υπουργοί παιδείας και μας προτείνουν

      «Τι γνώμη έχεις για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα; 

   Τι αλλαγές θα έκανες αν γινόσουν για μία ημέρα υπουργός          παιδείας; »

      Η γνώμη μου για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα θεωρώ πως είναι κάπως καταπιεστικό.

      Θα άλλαζα την ώρα έναρξης των μαθημάτων, τα βιβλία. Θα προτιμούσα να υπάρχουν λογοτεχνικά βιβλία μέσα από τα οποία θα γίνεται το μάθημα. Επίσης θα άλλαζα την ώρα λήξης των μαθημάτων, όλες οι τάξεις θα τελείωναν στο 6 ωρο. Κάθε μέρα οι μαθητές θα είχαν γυμναστική.

     Τέλος, θα δημιουργούσα νέες θέσεις εργασίας δηλαδή θα έπαιρνα κι άλλους δασκάλους.

                                                                                                                   Ράνια  Αλνατούρ

      Η γνώμη μου για το εκπαιδευτικό μας σύστημα είναι καλή.

Το πρόβλημα είναι ότι κάποιοι δάσκαλοι βάζουν πολλές εργασίες για το σπίτι, οπότε θα καταργούσα τα μαθήματα για το σπίτι, θα καταργούσα τα τεστ και τις εξετάσεις, γιατί αγχώνουν πολύ τους μαθητές.

     Όπως ξέρουμε το πρώτο δικαίωμα των παιδιών μετά την εκπαίδευση είναι

το παιχνίδι.

                                                                                                                Νικολέτα Παρτάλη

Η γνώμη μου είναι πολύ καλή, εκτός από την ώρα, γιατί θα ήθελα να ξεκινούν τα μαθήματα στις 12 μ.μ. ώστε να κοιμάμαι περισσότερο. Προτιμώ να μην έχουμε μαθήματα για το σπίτι, να μη γράφουμε τεστ, να μην έχουμε βαθμολογίες και θα άλλαζα τα βιβλία των Μαθηματικών της Ε’ τάξης. Να υπάρχει λεωφορείο για κάθε χωριό. Θα έβαζα επίσης τεχνολογία και μηχανική στα μαθήματα.

                                                                                                                Κωνσταντίνος Χλιάρας

      Εγώ συμφωνώ απόλυτα με το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Οι αλλαγές που θα έκανα θα ήταν να καταργήσω τους βαθμούς γιατί αγχώνουν τα παιδιά.

Επίσης θα έβαζα στις μεγαλύτερες τάξεις 7ωρο όλη την εβδομάδα.

Αυτά θα άλλαζα στην εκπαίδευση.

                                                                                                                Βαρβάρα Μαγδαλιανίδου         

     Εμείς οι μεγάλοι και οι υπεύθυνοι, ας ακούσουμε τις επιθυμίες των παιδιών μας για ένα εκπαιδευτικό σύστημα καλύτερο που θα τα χαροποιεί και δε θα τα ταλαιπωρεί! 

Τηλεόραση και διαφήμιση

Τηλεόραση                                                                            


Διαφημίσεις

Πώς δημιουργώ τη δική μου Διαφήμιση.

   

                       

Γραμματικά φαινόμενα 

                                 

                          Ρήματα σε -ούμαι και -ώμαι
 


                                             Σύνθετα ρήματα με το άγω
                                
                           

Η ΑΛΩΣΗ ΤΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗΣ - 29 ΜΑΪΟΥ 1453

Η Άλωση της Πόλης υπήρξε μία από τις μαύρες στιγμές του έθνους, που ακόμη και σήμερα συγκινεί.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε παρουσιάσεις και ντοκυμαντέρ, να απαντήσετε σε ερωτήσεις κατανόησης, να ακούσετε το τραγούδι "Μαρμαρωμένος βασιλιάς" , να παίξετε κουίζ.



Αφήγηση μαθήματος

Παρουσίαση μαθήματος (Γ. Σουδίας)

Παρουσίαση μαθήματος

ΤΟ ΧΡΟΝΙΚΟ ΤΗΣ ΑΛΩΣΗΣ (Συγκλονιστική παρουσίαση του Γ. Σουδία)

Κωνσταντίνος Παλιολόγος - Τελευταίος αυτοκράτορας του Βυζαντίου

Ντοκυμαντερ 1

Ερωτήσεις κατανόησης 1

Ερωτήσεις κατανόησης

Κουίζ μαθήματος


Κόκκινη μηλιά- Ο μαρμαρωμένος βασιλιάς (τραγούδι)

                  Οι στίχοι του τραγουδιού

Έστειλα δυο πουλιά                                                                                               Έστειλα δυο πουλιά
στην κόκκινη μηλιά                                                                                                στην κόκκινη μηλιά
που λένε τα γραμμένα.                                                                                          δυο πετροχελιδόνια
Το 'να σκοτώθηκε                                                                                                   μα κει εμείνανε
τ' άλλο λαβώθηκε                                                                                                   κι όνειρο γίνανε
δε γύρισε κανένα.                                                                                                   και δακρυσμένα χρόνια.

Για τον μαρμαρωμένο βασιλιά

ούτε φωνή ούτε λαλιά

τον τραγουδάει μόνο στα παιδιά

σαν παραμύθι η γιαγιά.

Έστειλα δυο πουλιά

στην κόκκινη μηλιά

που λένε τα γραμμένα.

Το 'να σκοτώθηκε

τ' άλλο λαβώθηκε

δε γύρισε κανένα.

                         Θρύλοι - Παραδόσεις για την Άλωση

1. Ο ΜΑΡΜΑΡΩΜΕΝΟΣ ΒΑΣΙΛΙΑΣΌταν μπήκαν οι Τούρκοι στην Πόλη, άγγελος Κυρίου άρπαξε το βασιλιά και τον πήγε σε μια σπηλιά βαθιά στη γη κάτω, κοντά στη Χρυσόπορτα. Εκεί μένει μαρμαρωμένος ο βασιλιάς και καρτερεί να κατεβεί ο άγγελος στη σπηλιά, να τον ξεμαρμαρώσει. Και θα σηκωθεί πάλι ο βασιλιάς και θα μπει στην Πόλη και θα διώξει τους Τούρκους ως την Κόκκινη Μηλιά.

2. Ο ΠΑΠΑΣ ΤΗΣ ΑΓΙΑ-ΣΟΦΙΑΣΤην ώρα που μπήκαν οι Τούρκοι στην Αγια-Σοφιά δεν είχε τελειώσει ακόμα

 η λειτουργία. Ο παπάς που έκανε τη λειτουργία πήρε αμέσως το Άγιο Δισκοπότηρο, ανέβηκε στα 

κατηχούμενα, εμπήκε σε μια θύρα και η θύρα έκλεισε αμέσως. Είναι θέλημα Θεού νʼ ανοίξει μόνη της η θύρα, 

όταν έλθει η ώρα, και θα βγει από κει ο παπάς, να τελειώσει τη λειτουργία στην Αγια-Σοφιά, 

όταν θα πάρουμε πίσω την Πόλη.

3. Η ΑΓΙΑ ΤΡΑΠΕΖΑ ΤΗΣ ΑΓΙΑ-ΣΟΦΙΑΣΤην μέρα που πάρθηκε η Πόλη, έβαλαν σʼ ένα καράβι την

 Άγια Τράπεζα της Αγια-Σοφιάς, να την πάει στην Φραγκιά, για να μην πέσει στα χέρια των Τούρκων.

Εκεί όμως στη θάλασσα του Μαρμαρά άνοιξε το καράβι και η Άγια Τράπεζα εβούλιαξε στον πάτο.

 Στο μέρος εκείνο η θάλασσα είναι λάδι, όση θαλασσοταραχή και κύματα κι αν είναι γύρω. 

Και το γνωρίζουν το μέρος αυτό από τη γαλήνη, που είναι πάντα εκεί, και από την ευωδία που βγαίνει.

 Πολλοί μάλιστα αξιώθηκαν να την ιδούν στα βάθη της θάλασσας.

4. ΤΑ ΨΑΡΙΑ ΤΟΥ ΜΠΑΛΟΥΚΛΗΤην ημέρα που έπεσε η Πόλη ένας γέροντας τηγάνιζε ψάρια, και όταν 

του είπαν «Εάλω η Πόλις», είπε πως για να πιστέψει πως έπεσε η Πόλη, έπρεπε να βγουν τα ψάρια 

από το τηγάνι. Και Ω! του θαύματος, έτσι έγινε. Πότε άραγε θα ολοκληρωθεί το τηγάνισμα των ψαριών 

που είναι τηγανισμένα μόνο από την μία τους πλευρά;

ΓΡΑΦΩ ΣΩΣΤΑ ΚΑΙ ΟΡΘΟΓΡΑΦΗΜΕΝΑ

Κανόνες ορθογραφίας (πηγή: Αρβανιτίδης Θεόδωρος)

                      Οδηγός ορθογραφικού ελέγχου

1. Κοιτάζω τη λέξη
2. Αντιγράφω τη λέξη
3. Αποκωδικοποιώ τη λέξη από μέσα μου	= τ υ ρ ι
4. Αποκωδικοποιώ τη λέξη δυνατά
5. Φωτογραφίζω τη λέξη και φαντάζομαι πώς θα φαινόταν στην οθόνη ενός υπολογιστή
6. Κλείνω τα μάτια και λέω τα γράμματα της λέξης που βλέπω στην οθόνη
7. Γράφω τη λέξη στο χώρο σύμφωνα με την εικόνα που έχω στο κεφάλι
8. Κάνω συνδυασμούς με άλλες παρόμοιες λέξεις που ξέρω	ΤΥΡΙ Τ όπως Τάσος Υ όπως υποβρύχιο Ρ όπως ρινόκερος Ι όπως ινδιάνος
9. Συνδυάζω τη λέξη με λέξη ίδιας οικογένειας που έχει ανάλογη γραφή	ΤΥΡΙ ΤΥΡΟΚΟΜΕΙΟ ΤΥΡΟΚΟΜΙΚΑ
10. Παρατηρώ τις ιδιαιτερότητες της λέξης
11. Χωρίζω τη λέξη σε συλλαβές	τυ -ρι
12. Ονομάζω τα γράμματα της λέξης γράφοντας	τ υ ρ ι
13. Βρίσκω τις δυσκολίες που παρουσιάζει η λέξη
14. Βρίσκω κάποιους μηχανισμούς για να με βοηθήσουν
15. Γράφω τη λέξη σε ένα χαρτί και επαληθεύω αν την έχω γράψει σωστά.
16. Ξαναπροσπαθώ αν έχω κάνει κάποιο λάθος

                                                                                    

Διαδραστικές ασκήσεις ορθογραφίας (e-didaskalia.gr)

                                         

Δυνάμεις με επαφή-Δυνάμεις με απόσταση

Παρουσίαση μαθήματος

Ομαδική εργασία στο μάθημα της γλώσσας Ενότητα: Βιβλία-βιβλιοθήκες

Οι μαθήτριες Ράνια Α., Βαρβάρα Μ. και Κωνσταντίνα Τσ. δημιούργησαν το δικό τους σενάριο βασισμένο πάνω στο βίβλίο "Ντετέκτιβ Κλουζ:Το φάντασμα του καρουσέλ", το οποίο και δραματοποίησαν στην τάξη.

Σας το παρουσιάζουμε.

                                                         Μπράβο, κορίτσια μου!!!

Οι Τούρκοι πολιορκούν την Κωνσταντινούπολη κεφ.

Παρουσίαση μαθήματος (Π. Σαμούχος)

Κόμικ για την Άλωση της Πόλης

Λίγο πριν την 'Αλωση ( σύνοψη) (Πέμπτη και καλύτεροι)

Ο Ουρβανός και η "τρομακτική" βομβάρδα του...

Ο περίφημος τεχνίτης Ουρβανός, ουγγρικής καταγωγής, αρχικά θέλησε να φτιάξει πυροβόλα κανόνια για τον βυζαντινό αυτοκράτορα. Όμως, εξαιτίας της άθλιας κατάστασης των οικονομικών του Βυζαντίου και του αποκλεισμού από τους Οθωμανούς, ο Κωνσταντίνος Παλαιολόγος υποσχέθηκε στον Ουρβανό μόνο μια πολύ μικρή αμοιβή. Απογοητευμένος ο Ούγγρος αποφάσισε να δοκιμάσει την τύχη του στους Οθωμανούς, οι οποίοι και τελικά δέχτηκαν, προσφέροντας όλα τα απαιτούμενα μέσα και υλικά.

Ο Ουρβανός κατασκεύασε ένα τερατώδες πυροβόλο, το οποίο εκτόξευε βλήματα που είχαν διάμετρο 1 μέτρου και βάρος περίπου 400 κιλά. Δεν γνωρίζουμε ακριβώς τις διαστάσεις της μεγάλης βομβάρδας (κάποιοι την υπολογίζουν περίπου στα 9 μέτρα), ξέρουμε όμως ότι χρειάστηκαν κάπου τρεις μήνες για να κατασκευαστεί και 140 βόδια και περίπου 1.000 άνδρες για να μεταφερθεί από την Αδριανούπολη (όπου και κατασκευάστηκε) στην Κωνσταντινούπολη.

Τα βλήματα που εκτόξευε η "τρομακτική" βομβάρδα ήταν πέτρινα, αλλά τα περισσότερα που μπορούσε να ρίξει ήταν το πολύ 7 την ημέρα. Εκτός αυτού, με την τεχνολογία της εποχής πολλά από τα μεγάλα πυροβόλα παρουσίαζαν προβλήματα. Έτσι και η βομβάρδα, αποδείχτηκε ότι τελικά προκάλεσε (κυριολεκτικά) περισσότερο θόρυβο παρά αποτελέσματα. Από τη δεύτερη μέρα της χρήσης της παρουσίασε ρωγμές και, παρά την επισκευή της, σύντομα σίγησε. Σύμφωνα με κάποιες πληροφορίες, το πυροβόλο εξερράγη, σκοτώνοντας μεταξύ άλλων και τον Ουρβανό, που βρισκόταν εκεί κοντά.

πηγή άρθρου:

Περιοδικό Στρατιωτική Ιστορία

τεύχος 4 "Η άλωση της Κωνσταντινούπολης"

Αθλήματα - σπορ Ενότητα 16η

Το φετινό καλοκαίρι στο Ρίο της Βραζιλίας θα διεξαχθούν οι Ολυμπιακοί αγώνες 2016. Ένα αθλητικό γεγονός που έχει τις ρίζες του στην Ελλάδα και διεξάγεται κάθε 4 χρόνια. Ήδη η ολυμπιακή φλόγα, που ξεκίνησε το ταξίδι από την αρχαία Ολυμπία (τελετή αφής), ταξιδεύει στις 5 ηπείρους με τελικό προορισμό το Ρίο. Κάθε χώρα που αναλαμβάνει τους ολυμπιακούς αγώνες παρουσιάζει στον κόσμο και τη μασκότ των αγώνων. Είναι το χαρακτηριστικό αντικείμενο ή ζωάκι που φέρνει τύχη. Παρακάτω βλέπουμε τις μασκότ των ολυμπιακών αγώνων από το 1972 έως το 2016     Μασκότ Ολυμπιακών αγώνων Βάλντι, 1972 Μόναχο Αμίκ, 1976 Μόντρεαλ Καναδά Μίσα,  1980  Μόσχα Σαμ, 1984 Λος Άντζελες Χόντορι, 1988 Σεούλ Κορέα Κόμπι 1992 Βαρκελώνη Ίζυ, 1996 Ατλάντα Σιντ, Όλι, Μίλι, 2000 Σίδνεϋ Φοίβος-Αθηνά, 2004   Αθήνα Νι νι, Τζινγκ τσινγκ, Γουάν γουάν, 2008, Πεκίνο Wenlock-Mandeville, 2012  Λονδίνο Viniciouw, Portuguese 2016, Ρίο Βραζιλία